Piano Estate 2024/25: nuovo decreto e 150 milioni extra
Il Piano Estate 2024/25, potenziato dal decreto n. 96 del 22 maggio 2025, rappresenta un'importante iniziativa del Ministero dell’Istruzione e del Merito, con uno stanziamento complessivo di 550 milioni di euro. Questo aumento di risorse, inclusi 150 milioni extra, mira a rafforzare l'offerta educativa estiva delle scuole italiane, valorizzando attività didattiche, sociali e ricreative rivolte agli studenti di ogni ordine e grado. L'obiettivo principale è estendere la capacità formativa della scuola anche nel periodo estivo, favorendo inclusione, recupero degli apprendimenti, cittadinanza attiva e benessere, soprattutto in risposta alle conseguenze della pandemia e alle sfide sociali contemporanee.
Il decreto definisce criteri stringenti per l'assegnazione dei fondi, privilegiando istituti in aree a rischio dispersione e realtà con maggiore bisogno socio-economico. La domanda, che ha superato i 270 milioni di euro, testimonia l'interesse diffuso e la necessità percepita nella scuola italiana. Le attività previste spaziano dal potenziamento delle discipline fondamentali alla promozione di laboratori innovativi, sportivi e culturali, con un'attenzione particolare a studenti con bisogni educativi speciali. Inoltre, il Ministero svolge un ruolo di supporto tecnico e formativo essenziale per garantire la qualità e la trasparenza nell'erogazione delle risorse e nella realizzazione dei progetti.
Nonostante qualche criticità legata alle tempistiche e all'adeguatezza finanziaria rispetto alle richieste, il Piano Estate 2024/25 rappresenta una politica educativa strategica, innovativa e flessibile. I feedback positivi provenienti dal mondo scolastico sottolineano la centralità del programma per il sistema educativo italiano, mentre le prospettive future suggeriscono un consolidamento e un ulteriore sviluppo attraverso la stabilizzazione dei finanziamenti, la semplificazione burocratica e il rafforzamento delle partnership territoriali. Questa iniziativa si conferma così un pilastro fondamentale per una scuola aperta, inclusiva e capace di rispondere efficacemente alle sfide educative contemporanee.